Школа для дураков - Саша Соколов
Основные впечатления
Мне сначала не понравилось, потому что показалось, что это очередная какая-то очень искусственная вещь, где есть лишь бесчувственная игра с языком; и вообще какой-то русский Улисс.
Но по мере погружения в текст, в эту вселенную главного героя (главных героев?), чувство нежности и любви по отношению к миру, к людям, к языку захватывало. Многослойность текста прекрасна и каждому позволяет найти что-нибудь, что откликнется именно у него в душе.
Главный итог прочтения для меня — вдохновенность по отношению к вещам и людям вокруг. Умение смотреть по-новому, через какую-то волшебную призму, и видеть для себя особую красоту в самых простых вещах и в сплетениях слов.
Особое время
Со временем в романе интересно: оно как бы есть, но очень субъективное и полагаться на него совершенно нельзя. Вначале непривычно, однако надо просто отдаться течению текста, покачиваться на волнах его и не пытаться понять, куда нас несёт.
Герой несколько раз проговаривает идею того, что время не такая уж и понятная и универсальная штука, подчеркивает разницу между субъективным временем и объективным (существование которого как раз подвергается сомнению).
Наши календари слишком условны, и цифры, которые там написаны, ничего не означают и ничем не обеспечены, подобно фальшивым деньгам
Еще я хотел бы сказать, что у каждого человека есть свой, особый, не похожий ни на чей, календарь жизни
А что за школа для дураков?
В школе для дураков, в спецшколе учится главный герой (главные герои). Правда, складывается впечатление, что описанная школа, где ученики делают что-то, потому что должны, некрасиво кричат и бессмысленно готовят номера самодеятельности — это еще и весь советский социум. Где люди хоть и не верят в “светлое коммунистическое будущее” - но трудятся ради него; где надо ходить на демонстрации; где из-за места в очереди может разразиться скандал с воплями и руганью.
Просто пример цитаты
Когда я иду в школу или на почту, чтобы мне поставили штемпель на спичечную этикетку с изображением Козодоя, мне легко бывает отыскивать вокруг себя и в памяти вещи, явления — и мне приятно о них думать, — которые невозможно ни задать на дом, ни выучить. Никто не в состоянии выучить: шум дождя, аромат маттиолы, предчувствие небытия, полет шмеля, броуновское движение и многое прочее. Все это можно изучить, но выучить — никогда.
Но будьте готовы, что иногда будет текст без знаков препинания совсем. Читается несложно, еще лучше начитывается — это тот текст, которому нужно звучать.